Maharashtra State Board Class 10 Hindi Lokbharti Chapter 5 ईमानदारी की प्रतिमूर्ति
Hindi Lokbharti 10th Std Digest Chapter 5 ईमानदारी की प्रतिमूर्ति Textbook Questions and Answers
कृति
कृतिपत्रिका के प्रश्न 1 (अ) तथा 1 (आ) के लिए
सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए:
प्रश्न 7
Maharashtra Board Solution
पाठ में प्रयुक्त परिमाणों की सूची तैयार कीजिए: a. _____________ b. _____________
Solution & Step-by-Step Answer:
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Solution & Step-by-Step Answer:
a. ग्राम, किलोमीटर, पैसे। साढ़े (पाँच), पौने (छह)। b. पल, मिनट, बजे, सप्ताह, महीना।
प्रश्न 8
Maharashtra Board Solution
‘पर’ शब्द के दो अर्थ लिखकर उनका स्वतंत्र वाक्य में प्रयोग कीजिए। १. _____________ १. _____________
Solution & Step-by-Step Answer:
a. पर-अर्थ: पक्षी का पंख, डैना। वाक्य: गिद्ध के पर बहुत बड़े और भारी होते हैं।
b. पर-अर्थ: लेकिन, परंतु। (अभिव्यक्ति) प्रश्न. इनका रहन-सहन साधारण ढंग का होता है। विलासितापूर्ण वस्तुएँ इन्हें प्रभावित नहीं कर पातीं। वे केवल जीवनावश्यक वस्तुओं से अपना गुजारा कर लेते हैं, पर ईमानदारी, सच्चरित्रता, सच्चाई, सरलता तथा दूसरों के प्रति सहानुभूति रखना वे अपने जीवन का आदर्श मानते हैं। हमारे देश के संतों, महात्माओं तथा महापुरुषों का जीवन इसी तरह का रहा है। इन महापुरुषों को जनता आज भी याद करती है और उनका गुणगान करती है। सादा जीवन उच्च विचार को हर युग में हमारे यहाँ मान्यता मिली है और इन्हें अपने जीवन का मूलमंत्र मानकर ही मनुष्य सुखी रह सकता है। भाषा बिंदु
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
निम्नलिखित वाक्यों को व्याकरण नियमों के अनुसार शुद्ध करके फिर से लिखिए: [प्रत्येक वाक्य में कम-से-कम दो अशुद्धियाँ हैं] 1. करामत अली गाय अपनी घर लाई। 2. उसने गाय की पीठ पर डंडे बरसाने नहीं चाहिए थी। 3. करामत अली ने रमजानी पर गाय के देखभाल का जिम्मेदारी सौंपी। 4. आचार्य अपनी शिष्यों को मिलना चाहते थे। 5. घर में तख्ते के रखे जाने का आवाज आता है। 6. लड़के के तरफ मुखातिब होकर रामस्वरूप ने कोई कहना चाहा। 7. सिरचन को कोई लड़का-बाला नहीं थे। 8. लक्ष्मी की एक झूब्बेदार पूँछ था। 9. कन्हैयालाल मिश्र जी बिड़ला के पुस्तक को पढ़ने लगे। 10. डॉ. महादेव साहा ने बाजार से नए पुस्तक को खरीदा। 11. लेखक गोवा को गए उनकी साथ साढू साहब भी थे। 12. टिळक जी ने एक सज्जन के साथ की हुई व्यवहार बराबर थी। 13. रंगीन फूल की माला बहोत सुंदर लग रही थी। 14. बूढ़े लोग लड़के और कुछ स्त्रियाँ कुएँ पर पानी भर रहे थे। 15. लड़का, पिता जी और माँ बाजार को गई। 16. बरसों बाद पंडित जी को मित्र का दर्शन हुआ। 17. गोवा के बीच पर घूमने में बड़ी मजा आई। 18. सामने शेर देखकर यात्री का प्राण मानो मुरझा गया। 19. करामत अली के आँखों में आँसू उतर आई। 20. मैं मेरे देश को प्रेम करता हूँ।
Solution & Step-by-Step Answer:
1. करामत अली गाय अपने घर ले आए। 2. उसे गाय की पीठ पर डंडे नहीं बरसाने चाहिए थे। 3. करामत अली ने रमजानी पर गाय की देखभाल की जिम्मेदारी सौंपी। 4. आचार्य अपने शिष्यों से मिलना चाहते थे। 5. घर में तख्ता रखे जाने की आवाज आती है। 6. लड़के की तरफ मुखातिब होकर रामस्वरूप ने कुछ कहना चाहा। 7. सिरचन को कोई बाल-बच्चा नहीं था। 8. लक्ष्मी की एक झब्बेदार पूँछ थी। 9. कन्हैयालाल मिश्र जी बिड़ला की पुस्तक पढ़ने लगे। 10. डॉ. महादेव साहा ने बाजार से नई पुस्तक खरीदी। 11. लेखक गोवा गए और उनके साथ उनके साढू साहब भी थे। 12. टिळक जी द्वारा एक सज्जन के साथ किया हुआ व्यवहार सही था। 13. रंगीन फूलों की माला बहुत सुंदर लग रही थी। 14. बूढ़े, लड़के और कुछ स्त्रियाँ कुएँ से पानी भर रहे थे। 15. लड़का, पिताजी और माँ बाजार गए। 16. बरसों बाद पंडित जी को मित्र के दर्शन हुए। 17. गोवा के बीच पर घूमने में बड़ा मजा आया। 18. सामने शेर देखकर यात्री के प्राण मानो मुरझा गए। 19. करामत अली की आँखों में आँसू उतर आए। 20. मैं अपने देश को प्यार करता हूँ।
उपयोजित लेखन निम्नलिखित मुद्दों के आधार पर कहानी लिखिए। उसे उचित शीर्षक दीजिए। गाँव में लड़कियाँ-सभी पढ़ने में होशियार-गाँव में पानी का अभाव-लड़कियों का घर के कामों में सहायता करना-बहुत दूर से पानी लाना-पढ़ाई के लिए कम समय मिलनालड़कियों का समस्या पर चर्चा करना-समस्या सुलझाने का उपाय खोजना-गाँववालों की सहायता से प्रयोग करना-सफलता पाना-शीर्षक। राघोपुर में पीने के पानी का भारी संकट था। इसलिए लोगों को एक किलोमीटर दूर किसनपुर से पानी लाना पड़ता था। किसनपुर के सरपंच ने गाँव वालों के सहयोग से एक बड़े कुएँ का निर्माण करवाया था। उस कुएँ में बहुत पानी था। उस कुएँ से दूर-दूर के गाँवों के लोग पीने का पानी ले जाते थे। राघोपुर की लड़कियाँ घर के काम-काज में तो मदद करती ही थीं, किसनपुर से पीने का पानी लाने का काम भी उन्हींके जिम्मे होता था। इसलिए लड़कियों की पढ़ाई में इससे बाधा पहुँचती श्री। एक दिन किसनपुर का सरपंच अपने गाँव के कुएँ की सफाई करवा रहा था। इसलिए राघोपुर की लड़कियों को कुएँ से पानी लेने में काफी देर हो गई। इसलिए लड़कियाँ उस दिन स्कूल नहीं जा सकी। सरपंच को इससे बहुत दुख हुआ। सरपंच ने लड़कियों को प्रोत्साहित करते हुए कहा, “तुम सब अपने गाँव में कुआँ खोदना शुरू करो। मैं तुम्हारी मदद करूँगा।” यह सुनकर लड़कियों को बहुत खुशी हुई। उन्होंने गाँव में आकर यह बात गाँव के लोगों को बताई। लड़कियों ने उसी दिन से कुआँ खोदने की शुरुआत कर दी। वे पढ़ाई और काम-धाम से बचा समय कुआँ खोदने में लगाने लगीं। उनकी देखादेखी गाँव वाले भी इस काम जुटने लगे। एक दिन कुआँ खुदकर तैयार हो गया और उसके छोटे से गाँव के लोगों के प्रतिदिन के उपयोग करने भर का पर्याप्त पानी निकल आया। अब गाँव की लड़कियों का समय दूसरे गाँव से पानी लाने में बर्बाद नहीं होता था। वे पूरे समय स्कूल में पढ़ाई करने लगी।। गाँव के लोग भी बहुत प्रसन्न थे। शीर्षक: सूझबूझ का फल Hindi Lokbharti 10th Textbook Solutions Chapter 5 ईमानदारी की प्रतिमूर्ति Additional Important Questions and Answers गद्यांश क्र.1 कृति 1: (आकलन)
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
आकृति पूर्ण कीजिए: (i) पिता के न रहने पर लेखक पर यह बीता – (ii) लेखक के जन्म के समय उनके पिता यह थे – (iii) लेखक सदा यह कल्पना किया करते थे – (iv) लेखक के पिता प्रधानमंत्री हुए तो वहाँ। यह गाड़ी थी –
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) पिता के न रहने पर लेखक पर यह बीता – [उन्हें बैंक में नौकरी करनी पड़ी] (ii) लेखक के जन्म के समय उनके पिता यह थे – [उत्तर प्रदेश के पुलिस मंत्री] (iii) लेखक सदा यह कल्पना किया। करते थे – [उनके पास बड़ी आलीशान गाड़ी होनी चाहिए] (iv) लेखक के पिता प्रधानमंत्री हुए तो। वहाँ यह गाड़ी थी – [इंपाला शेवरलेट]
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
ऐसे दो प्रश्न बनाइए, जिनके उत्तर निम्नलिखित शब्द हों: (i) सहाय साहब (ii) अभाव।
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) लेखक के पिता के निजी सचिव का नाम क्या था? (ii) लेखक ने अपने पिता के रहते जीवन में क्या नहीं देखा?
प्रश्न 3
Maharashtra Board Solution
किसने, किससे कहा? (i) मैं तो इसे चलाऊँगा नहीं। तुम्हीं चलाओ।’ (ii) ‘तुम बैठो, आराम करो, हम लोग वापस आते हैं अभी।’
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) मैं तो इसे चलाऊँगा नहीं। तुम्हीं चलाओ’ – लेखक के बड़े भाई अनिल भैया ने लेखक से कहा।
(ii) ‘तुम बैठो, आराम करो, हम लोग वापस आते हैं अभी’
प्रश्न 4
Maharashtra Board Solution
उत्तर लिखिए: (i) शान की सवारी याद आने का परिणाम – ………………….. (ii) बातचीत में समय बिताने का परिणाम – …………………..
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) (लेखक कल्पना किया करते थे कि, उनके पास बड़ी आलीशान गाड़ी होनी चाहिए। इस समय वे आलीशान गाड़ी इंपाला शेवरलेट में शान से सवारी कर रहे थे।) वह पुरानी बात याद आने पर उनके शरीर में झुरझुरी आने लगी। (ii) (लेखक अपने परिचित व्यक्ति के यहाँ इंपाला शेवरलेट में सवार होकर भोजन करने गए थे। वहाँ बातचीत में उन्हें समय का ध्यान नहीं आया) उन्हें देर हो गई।
कृति 2: (आकलन)
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
संजाल पूर्ण कीजिए:
Solution & Step-by-Step Answer:
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
उत्तर लिखिए: (i) लेखक हमेशा कल्पना किया करते थे – (ii) लेखक को इस बात का गर्व था – (iii) लेखक ने संतरी को सैलूट मारने से रोका – (iv) लेखक घर में यहाँ से घुसे –
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) बड़ी आलीशान गाड़ी की। (ii) प्रधानमंत्री का लड़का होने का। (iii) ताकि आवाज न हो और लेखक के पिता को उनके लौटने का। अंदाज न हो। (iv) पीछे किचन के दरवाजे से।
प्रश्न 3
Maharashtra Board Solution
आकृति पूर्ण कीजिए: (i) लेखक के पिता पहले इस राज्य के गृहमंत्री थे – [ ] (ii) पहले गृहमंत्री को यह कहा जाता था – [ ]
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) लेखक के पिता पहले इस राज्य के गृहमंत्री थे – [उत्तर प्रदेश] (ii) पहले गृहमंत्री को यह कहा जाता था – [पुलिस मंत्री]
कृति 3: (शब्द संपदा)
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
निम्नलिखित शब्दों के लिंग पहचानकर लिखिए: (i) पुलिस (ii) बदन (iii) संतरी (iv) पानी।
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) पुलिस – स्त्रीलिंग (iii) संतरी – पुल्लिग (ii) बदन – पुल्लिग (iv) पानी – पुल्लिंग।
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
गद्यांश में आए अंग्रेजी शब्द खोजकर लिखिए। (i) …………………….. (ii) …………………….. (iii) …………………….. (iv) ……………………..
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) आर्डर (ii) रेजिडेंस (iii) गेट (iv) सैलूट।
प्रश्न 3
Maharashtra Board Solution
गद्यांश से ऐसे दो शब्द ढूँढ़कर लिखिए, जिनका वचन परिवर्तन से रूप नहीं बदलता। (i) …………………….. (ii) ……………………..
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) घर (ii) समय
कृति 4: (स्वमत अभिव्यक्ति) प्रश्न. समझदार माता-पिता बच्चों की गलतियों पर डाँटने-फटकारने के बजाय उन्हें प्यार से समझाते हैं। वे उन्हें स्थिति से निपटने का मार्ग बताकर उनकी सहायता करते हैं। ऐसे बच्चे भविष्य में इस तरह की गलतियों करने से बचे रहते हैं। माता-पिता सदा बच्चों के हित के बारे में सोचते हैं। इसलिए बच्चों को अपने मन में उत्पन्न किसी तरह की कल्पना के बारे में अपने मातापिता को बताना चाहिए और उसके बारे में उनकी सलाह के अनुसार कार्य करना चाहिए। उन्हें उनसे डरना नहीं चाहिए। गद्यांश क्र.2 कृति 1: (आकलन)
प्रश्न 1
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आकृति पूर्ण कीजिए:
Solution & Step-by-Step Answer:
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
एक शब्द में उत्तर लिखिए: (i) लेखक ने दरवाजा खटखटाने वाले को यह समझा …………………. (ii) लेखक के पिता ने लेखक को इसके लिए बुलाया ………………….
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) लेखक ने दरवाजा खटखटाने वाले को यह समझा – नौकर। (ii) लेखक के पिता ने लेखक को इसके लिए बुलाया – चाय के लिए।
कृति 2: (आकलन)
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
आकृति पूर्ण कीजिए:
Solution & Step-by-Step Answer:
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
परिणाम लिखिए: (i) दरवाजे पर दुबारा दस्तक देने का –
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) दरवाजे पर दुबारा दस्तक देने का – झुंझलाना और जोर से बिगड़ने के मूड में बड़बड़ाना।
प्रश्न 3
Maharashtra Board Solution
ऐसे दो प्रश्न बनाइए, जिनके उत्तर निम्नलिखित शब्द हों: (i) खाने पर (ii) इंपाला का।
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) लेखक और उनके भाई कहाँ गए थे? (ii) लेखक के पिताजी किसका बहुत कम उपयोग करते थे?
कृति 3: (शब्द संपदा)
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
निम्नलिखित शब्दों के वचन बदलकर लिखिए: (i) गाड़ी (ii) कमरे (iii) दरवाजा (iv) हम।
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) गाड़ी – गाड़ियाँ (ii) कमरे – कमरा (iii) दरवाजा – दरवाजे (iv) हम – मैं।
गद्यांश क्र. 3 प्रश्न. निम्नलिखित पठित गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
परिणाम लिखिए: (i) अलमारी और कमरा ठीक करने का –
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) अलमारी और कमरा ठीक करने का – फटे कुरतों के बारे में पूछताछ की गई।
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
सही विकल्प चुनकर वाक्य फिर से लिखिए: (i) आपसे यह बात ……………………….. के तहत नहीं कर रहा। (सम्मान/अभिमान/शान) (ii) मेरे बच्चे कहते हैं कि पापा आप हमें ……………………….. से भेजते हैं। (बाइक/रिक्शा/साइकिल) (iii) दूसरे दिन मैं ……………………….. जाने के लिए तैयार हो रहा था कि बाबू जी ने मुझे बुलाया। (कार्यालय/बाजार/स्कूल) (iv) वे छोटे हैं, उन्हें ……………………….. चीरकर नहीं बता सकता। (सीना/कलेजा/हृदय)
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) आपसे यह बात शान के तहत नहीं कर रहा। (ii) मेरे बच्चे कहते हैं कि पापा आप हमें साइकिल से भेजते हैं। (iii) दूसरे दिन मैं स्कूल जाने के लिए तैयार हो रहा था कि बाबू जी ने मुझे बुलाया। (iv) वे छोटे हैं, उन्हें कलेजा चीरकर नहीं बता सकता।
कृति 2: (आकलन)
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
आकृति पूर्ण कीजिए:
Solution & Step-by-Step Answer:
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
वाक्य पूर्ण कीजिए: (i) इतना जो उनका कहना था कि हम …………………… (ii) याद आते हैं बचपन के वे हसीन दिन, ……………………
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) इतना जो उनका कहना था कि हम – और अनिल भैया वहाँ एक नहीं सके। (ii) याद आते हैं बचपन के वे हसीन दिन, – वे पल, जो मैंने बाबू जी के साथ बिताए।
कृति 3: (शब्द संपदा)
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
निम्नलिखित शब्दों के लिंग पहचानकर लिखिए: (i) रुलाई (ii) शान (iii) रिक्शा (iv) नींव।
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) रुलाई – स्त्रीलिंग (ii) शान – स्त्रीलिंग (iii) रिक्शा – पुल्लिंग (iv) नींव – स्त्रीलिंग
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
निम्नलिखित शब्दों के बहुवचन रूप लिखिए: (i) बात (ii) कोशिश (iii) साइकिल (iv) महीना।
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) बात – बातें (ii) कोशिश – कोशिशें (iii) साइकिल – साइकिलें (iv) महीना – महीने।
कृति 4: (स्वमत अभिव्यक्ति) प्रश्न. अनुशासित व्यक्ति अपने सभी काम समय पर और ईमानदारी से करने में विश्वास रखता है। उसे इस मामले में लापरवाही बर्दाश्त नहीं होती। दूसरों से भी वह ऐसी ही अपेक्षा रखता है। प्रत्येक व्यक्ति का कर्तव्य है, कि वह अपने आप को अनुशासित रखे। इसके लिए अपने ऊपर अंकुश लगाना और अपने। आप को नियंत्रण में रखना अनुशासन में रहने का आरंभिक पाठ है। यह प्रक्रिया अपने आप को अनुशासित करने का उत्तम मार्ग है। गयांश क्र.4 कृति 1: (आकलन) आकृति पूर्ण कीजिए:
कृति 2: (आकलन)
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
संजाल पूर्ण कीजिए:
Solution & Step-by-Step Answer:
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
आकृति पूर्ण कीजिए:
Solution & Step-by-Step Answer:
प्रश्न 3
Maharashtra Board Solution
उत्तर लिखिए: (i) इन्हें घाटा लगा था – [ ] (ii) गद्यांश में आया महापुरुष का नाम – [ ] (iii) गद्यांश में प्रयुक्त एक शहर का नाम – [ ] (iv) लेखक की माँ विदा होकर यहाँ आई थी – [ ]
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) इन्हें घाटा लगा था – [लेखक के पिता जी के चाचा जी को] (ii) गद्यांश में आया महापुरुष का नाम – [गाँधी जी] (iii) गद्यांश में प्रयुक्त एक शहर का नाम – [मिरजापुर] (iv) लेखक की माँ विदा होकर यहाँ आई थी – [रामनगर]
प्रश्न 4
Maharashtra Board Solution
दो ऐसे प्रश्न बनाकर लिखिए, जिनके उत्तर निम्नलिखित हों: (i) सुहाग वाले (ii) सुख-दुख।
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) लेखक की माँ ने किस तरह के गहने रख लिए थे? (ii) जीवन में क्या सदा ही लगा रहता है?
कृति 3: (शब्द संपदा)
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
गद्यांश में आए प्रत्यययुक्त शब्द छाँटकर लिखिए और प्रत्यय तथा शब्द अलग-अलग कीजिए। (i) …………………… (ii) …………………… (iii) …………………… (iv) ……………………
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) व्यक्तित्व = व्यक्ति + त्व। (ii) रिश्तेवालों = रिश्ते + वालों। (iii) जिम्मेदारी = जिम्मेदार + ई।: (iv) हिचकिचाहट = हिचकिच + आहट।:
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए: (i) शादी = …………………… (ii) जरूरत = …………………… (iii) गहना = …………………… (iv) पीड़ा = ……………………
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) शादी = विवाह (ii) जरूरत = आवश्यकता: (iii) गहना = आभूषण (iv) पीड़ा = कष्ट।:
प्रश्न 3
Maharashtra Board Solution
(a) निम्नलिखित शब्दों के बिलोम शब्द लिखिए: (i) प्यार x …………………… (ii) घाटा x ……………………
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) प्यार x नफरत (ii) घाटा x मुनाफा।
(b) निम्नलिखित शब्दों के वचन पहचानकर लिखिए:, कृति 4: (स्वमत अभिव्यक्ति) प्रश्न. भाषा अध्ययन (व्याकरण) प्रश्न. सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए: 1. शब्द भेद: अधोरेखांकित शब्दों का शब्दभेद पहचानकर लिखिए: 2. अव्यय: निम्नलिखित अव्ययों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए: 3. संधि: कृति पूर्ण कीजिए:
उत्तर:
4. सहायक क्रिया: निम्नलिखित वाक्यों में से सहायक क्रिया पहचानकर उनका मूल रूप लिखिए: 5. प्रेरणार्थक क्रिया: निम्नलिखित क्रियाओं के प्रथम प्रेरणार्थक और द्वितीय प्रेरणार्थक रूप लिखिए: 6. मुहावरे:
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए: (i) फूट-फूट कर रोना (ii) देखते रह जाना।
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) फूट-फूट कर रोना। अर्थ: जोर-जोर से रोना। वाक्य: माँ की नाजुक हालत देखकर बेटा फूट-फूट कर रोने लगा।
(ii) देखते रह जाना।
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
अधोरेखांकित वाक्यांशों के लिए उचित मुहावरे का चयन करके वाक्य फिर से लिखिए: (बाएँ हाथ का खेल, डौंग मारना, तौलकर बोलना) (i) रमेश के लिए तैरकर नदी पार कर लेगा बहुत सरल है। (ii) राघव बहुत समझ-बूझकर बोलता है।
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) रमेश के लिए तैरकर नदी पार कर लेना बाएँ हाथ का खेल है। (ii) राघव बहुत तौलकर बोलता है।
7. कारक: निम्नलिखित वाक्यों में प्रयुक्त कारक पहचानकर उसका भेद लिखिए: 8. विरामचिह्न: निम्नलिखित वाक्यों में यथास्थान उचित विरामचिहनों का प्रयोग करके वाक्य फिर से लिखिए: 9. काल परिवर्तन: निम्नलिखित वाक्यों का सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए: 10. वाक्य भेद:
प्रश्न 1
Maharashtra Board Solution
निम्नलिखित वाक्यों का रचमा के आधार पर भेद पहचानकर लिखिए: (i) बाबूजी खुद इंपाला का प्रयोग न के बराबर करते थे और वह किसी स्टेट गेस्ट के आने पर ही निकाली जाती थी। (ii) संतरी को जैसा कहा गया था, उसने वैसा ही किया।
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) संयुक्त वाक्य (ii) मिश्र वाक्य।
प्रश्न 2
Maharashtra Board Solution
निम्नलिखित वाक्यों का अर्थ के आधार पर दी गई सूचना के अनुसार परिवर्तन कीजिए: (i) हमने बहाना सोच लिया है। (विस्मयादिबोधक वाक्य) (ii) यह बात शान के तहत नहीं कर रहा हूँ। (विधानवाचक वाक्य) (iii) तुम लॉग बुक रखते हो? (आज्ञावाचक वाक्य)
Solution & Step-by-Step Answer:
(i) अहा ! हमने बहाना सोच लिया। (ii) यह बात शान के तहत कर रहा हूँ। (ii) तुम लॉग बुक रखो।
11. वाक्य शुद्धिकरण: निम्नलिखित वाक्य शुद्ध करके फिर से लिखिए: उपक्रम/कृति/परियोजना लेखनीय पठनीय संभाषणीय ईमानदारी की प्रतिमूर्ति Summary in Hindi विषय-प्रवेश: |
